布教授有方法在线阅读：《布教授有方法》:若孩子有这些坏行为

一、《布教授有方法》:若孩子有这些坏行为,家长善用“5步管束法”

布教授有方法在线阅读：《布教授有方法》:若孩子有这些坏行为

1、孩子在长大的进程中能够会出现一些“坏行为”，比如争抢玩具、玩弄他人等小效果，还有考试作弊、偷拿东西等大效果。无论是讲道理，还是打骂或责罚都不起效，令家长苦恼不已。

2、邻居赵姐的儿子进入叛逆期之后，总是爱跟父母叫板，在学校里还欺负其他同窗，颇有一种“大哥大”的做派。

3、赵姐被教员请去学校好几次，面子都丢尽了，回家看到孩子吊儿郎当的样子，又忍不住吼道：“你看看你，有没有点先生的样子？”但是孩子不但不理她，还“哐”地一声摔门出去了。

4、“孩子小时分还挺乖的，谁知道长大了变成这样，专门给我添堵。”赵姐无法地埋怨道，说完没多久，她又要赶去学校处置孩子的效果。

5、置信很多家长都有这样的苦恼，对孩子身上的一些坏缺点、坏行为一筹莫展，那么无妨试试美国心思学家——布雷泽尔顿教授的“五步管束法”。

6、布雷泽尔顿教授在《布教授有方法——给孩子立规矩》一书中，详细地引见了管束孩子的5个步骤，为家优点置孩子的效果行为提供了管束指南。

7、当孩子出现坏行为，比如打架、偷东西，家长不能只看最后的结果，还要去了解孩子的行为动机，这样才干有效防止孩子再犯相似的错误。

8、家长首先要明白孩子的“坏”行为传递了哪些信息，比如孩子偷东西不一定是由于缺钱，还有能够是猎奇心作祟或出于妒忌心思等。

9、此外，家长还要从孩子角度去思索，了解孩子如何看待自己的“坏”行为，由于往往父母觉得孩子做错了，但是孩子自己并不觉得。

10、因此，当孩子的“坏行为”重复出现时，父母要细心寻觅缘由，并检视自己对孩子“坏”行为的反响，有时分父母的错误反响也是惹起孩子进一步犯错的缘由。

11、父母不能由于孩子的行为结果就轻率地下定论，给孩子贴上“坏孩子”的标签，只要搞清楚“坏行为”发作的进程，才干知道在哪一步及时制止，普通包括时间、地点、人物、经过以及细节等方面。

12、比如孩子在家里吵闹，那么家长可以立刻制止和教育他；假设孩子是在公共场所撒泼打滚，家长最好先把孩子带离现场，回到孩子家里或许安静的中央，等孩子心情平复再好好教育。

13、并且孩子“坏行为”发作的影响会随着时间逐渐削弱，也就是说一旦发现孩子的“坏行为”，父母就要及时引导和教育，拖得越久，孩子就越难将自己的“坏行为”与影响联络起来。

14、很多父母对孩子的“坏行为”，第一时间就是打骂和责罚，丝毫不给孩子解释的时机，招致亲子关系进一步好转，激起孩子的逆反心思，对教育孩子起不到有效作用。

15、因此，家长一定要先控制好自己的心情，理性地与孩子“对质”。首先“对质”的地点很重要，父母最好不要在公共场所批判和打骂孩子，这会令孩子感到不安和羞耻；

16、其次，谁来对质也有考究，父母不要你一言我一语地对孩子“左右夹攻”，更不要一个唱黑脸一个唱白脸，各执一词；教育孩子的时分，最好也不要让老人在场庇护孩子。

17、家长和孩子对质时，采取不同方式会招致孩子发生不同的反响。家长对孩子的反响做出正确回应，才干最大化地到达教育的效果。

18、比如，家长描画孩子做错的事情时，孩子能够会矢口否认、推脱责任；但让孩子自己来说明的时分，他能够会吞吞吐吐、有意逃避。

19、当父母严峻指摘孩子的时分，他能够会意情失控，做出逆反行为；当父母让孩子停止反思的时分，他能够会若无其事，也能够是悔恨不已。

20、针对孩子不同的反响，父母要尽量安抚孩子的心情，明白准绳和底线，让孩子明白什么不该做，以及增强孩子的责任看法，做错事情要勇于承当责任。

21、做好前面四个步骤之后，最后一步很关键。有的孩子一而再、再而三地犯错，就是由于每次犯错都没有吸取经验。很多家长以为孩子不打不长忘性，其实让孩子承当结果不一定要惩罚孩子。

22、惩罚是手腕不是目的，要从这2方面培育孩子自动承当责任：

23、一方面，让孩子知道坏行为会发生什么样的结果，并促使他知错就改。比如由于发脾气摔坏了玩具就不能玩了，孩子要承当失掉心爱玩具的结果。

24、另一方面，鼓舞孩子真诚抱歉，并补偿自己的过失。比如孩子偷拿了商店的东西，要让孩子去向店主抱歉，父母可以帮还钱，但孩子要经过做家务或许打零工来赚取。

二、读书笔记《给孩子立规矩,布教授有方法》真的3-17

1、才发现第一天写错日期了，明天赋是3-17，不过睡眠质量不好，不记得做了什么梦了，干脆写个读书笔记好了。

2、当孩子犯错时，要怎样让孩子看法到犯错的结果，树立规则看法呢？

法甲里昂主力球员“梅西法甲竞赛信息表格图片”

3、第一，结果要及时让孩子知道，孩子的记忆没有成人这么好，所以“秋后算账”作用就不大了；

4、第二，结果要合理，比如孩子弄坏了玩具，结果是没有玩具玩，或许需求拿他自己的零花钱去买新的玩具，而不是弄坏了玩具就让孩子去洗碗，或许不给他零花钱。

法甲剖析巴黎圣日耳曼“国王杯和法甲比分预测”

5、第三，结果是孩子可承当的，不要超出孩子的可接受范围，比如你弄坏了玩具，你是个坏孩子，我不爱你了，以后都不会再给你买新玩具了。孩子还处在需求被呵护被照顾的形状，剥夺了对他的爱，是他不能接受的。

6、第四，有时间限制，需求要求孩子在限定时间内完成。

足球世界法甲最佳球员“法甲没打完欧冠末尾了”

7、第五，明晰表达原谅，并给予孩子生长与学习的希望，让孩子看法到做错事要承当结果，是希望他能在结果中生长，自动改动，而不只仅只是为了惩罚孩子，让他惧怕惩罚而中止行为，那么对孩子来说，比起不再撒谎，他更有能够的选择是撒一个让你无法发觉的谎。

文章导读：

• 《布教授有方法》:若孩子有这些坏行为,家长善用“5步管束法”
• 读书笔记《给孩子立规矩,布教授有方法》真的3-17

标签：